njemački

Heutige Herausforderungen in der Lehre und Forschung an Hochschulen aus internationaler Sicht

Der Lehrende ist der wichtigste Akteur in der Leistung einer qualitativ hochwertigen Lehre an den Hochschulen. Ein gutes Verständnis dieser Problematik ist von besonderer Wichtigkeit, besonders bezogen auf die Motivation und die Zufriedenheit der Lehrer mit und bei der Lehre. Das Ziel dieses Beitrages ist auf einige Herausforderungen einzugehen, mit denen sich heutige Lehrer im Kontext des Systems der Qualitätssicherung stellen. Die Analyse des Qualitätszustandes in der Lehre, bezogen auf die Standards des Europäischen Hochschulraums hinsichtlich der Sicherstellung der Qualität, wird an einer ausgewählten Hochschuleinrichtung in Kroatien durchgeführt. Akzente werden gesetzt auf: (a)Evaluation der Lehre durch die Studenten, (b)Selbstbewertung der Lehrer (c)Angewandte Lehrmethoden und –materialien (d)Spezialisierung und (lebenslange) Weiterbildung (e)Wissenschaftliche Forschung Die Analyse ist auf den sekundären Daten ausgewählter Indikatoren basiert, in der Analyse werden deskriptive statistische Methoden angewandt. Diese Analyse soll: (a)zur Diskussion über die Qualität in der Lehre und Forschung beitragen, (b)einen Vergleich im gemeinsamen europäischen Hochschulraum ermöglichen (c)die Ergebnisse sollen auch als Ausgangspunkt für neue empirische Forschung über die Lehrqualität dienen (d)stellt einen Versuch dar, auf die täglichen Herausforderungen der Lehrer an Hochschulen in Kroatien einzugehen.

Qualität, Evaluierung, Weiterbildung, Lehrpersonal, Kroatien

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