njemački

Schwierigkeiten beim Deutschlernen bei den kroatischen Schülern

Das Lerneralter hat große Auswirkungen auf die Aneignung einer Fremdsprache. Kinder eignen sich eine Fremdsprache meistens „spielend“ an und lernen sie mit allen Sinnen, besonders dann, wenn die Ausgangs- und Zielsprache bestimmte Ähnlichkeiten aufweisen. Ähnliche Elemente in der Zielsprache ermöglichen einen Rückgriff auf Fertigkeiten, die man schon beim Lernen der Muttersprache entwickelt hat. Sie erleichtern die Aneignung der Fremdsprache, können aber in bestimmten Situationen zu Hindernissen und Verwechslungen führen. Doch die größten Schwierigkeiten beim Lernen der deutschen Sprache können bei kroatischen Schülern auf allen vier Ebenen vorkommen. Sie sind phonologischer, morphologischer, syntaktischer und semantischer Natur. Für Lehrende bedeutet dies, gezielt auf die Unterschiede einzugehen, sie den Schülern erklären, sodass sie sie im Kontext des Andersartigen annehmen.

Lernpsychologie, Lerneralter, Motivation, Lernschwierigkeiten, Fehlerkorrektur

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