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La figure de l'enseignant chez les auteures françaises issues de l’immigration maghrébine

Dans ce travail, il s’agira d’analyser, à travers l’étude d’une sélection de romans d’auteures issues de la seconde génération de l’immigration maghrébine en France, les représentations littéraires de la figure de l’enseignant et du rôle que le système éducatif français joue en ce qui concerne l’intégration des enfants étrangers. Les ouvrages qui composent le corpus de recherche sont : Georgette ! (1986) de Farida Belghoul, Journal « Nationalite : immigré(e) » (1987) de Sakinna Boukhedenna, Ils disent que je suis une beurette (1993) de Soraya Nini et Kiffe kiffe demain (2004) de Faïza Guène. Ces textes racontent les conflits de générations et les tensions au sein de la famille (l’autorité du père ou des), les difficultés d'intégration en France, l’impossible retour au Maghreb et la lutte pour l’émancipation des jeunes filles. Les enseignants dans les romans analysés sont les représentants du système éducatif français. Ils manquent le plus souvent d’autorité et ne sont pas capables d’insuffler l’amour de la connaissance à leurs apprenants. D’ailleurs, l’école est perçue comme un moyen qui permettrait d’atteindre une meilleure position sociale et alors, ce sont les enseignants motivés pour le travail qui y jouent un rôle fondamental.

litteratures francophones, litterature de banlieue

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