hrvatski

ŠTO SE TO DOGODILO U MUZEJU?

Izložbu &#8222 ; Deset kemijskih pokusa &#61485 ; koji su promijenili svijet&#8221 ; autora dr. sc. Nenada Raosa, čine tri cjeline: izložba, predavanja i knjiga&#61485 ; katalog. Osnovni cilj predavanja bio je izvesti izložbi prikladne pokuse i popularizirati kemiju. Podloga svakom predavanju bila je jedna od 10 tematskih cjelina s izložbe (prema pokusima) no u konačnici je svako predavanje pokušalo povezati (i dati presjek) nekoliko cjelina. Osmišljeno je 15 različitih predavanja. Jedno predavanje trajalo je između 45 i 55 minuta, a održavana su utorkom, srijedom, četvrtkom i petkom u 1000, 1100, 1200, 1300, 1500 i 1600 sati. Ukupno je održano 117 predavanja. Za pripremu i obnovu pokusa utrošeno je 150 sati rada, a toliko vremena također je potrošeno i na pripremu samih predavanja. Broj izvedenih pokusa veći je od stotinu. Neki od njih osmišljeni su, a većina dorađena, posebno za tu priliku. Dobar razlog tome je sama prostorija u kojoj su predavanja održavana, koja je također, morala biti dorađena da bi poslužila svrsi. Većina je pokusa načinjena s vrlo jednostavnim, dostupnim i jeftinim materijalom. Tijekom predavanja korišteni su dijapozitivi, grafoskop, razni modeli i slike, kamera s LCD projektorom te audio efekti. Kamera i projektor omogućili su prikazivanje pokusa na platnu veličine 2 x 3 metra te je svaki pokus bio vidljiv do detalja iz svakog dijela dvorane. Ovo je zasigurno dalo posebnu vrijednost svakom predavanju, a rad kamermana amatera &#61485 ; Dominik, Saša i Martina &#61485 ; za svaku je pohvalu). Cjelokupan pristup zahtijevao je dodatnu snalažljivost od predavača. Nije naodmet spomenuti da je i predavač velikog iskustva bio primoran učiniti izmjene u nastupu i naučiti nešto novo. Izložbu je posjetilo više od 5000 posjetilaca, mahom učenika osnovnih i srednjih škola. Njihov odziv i komentari najbolja su ocjena predavanja. Popularizacijskim predavanjima dali smo jedan novi ton te pokazali da dobro (i ispravno) osmišljena kemijska priča može zaintrigirati i razveseliti slušatelja (o čemu najbolje svjedoče &#8222 ; noćni&#8221 ; snimci prof. M. Sikirice). Tijekom samih predavanja prekršena su mnoga pravila današnjeg standarda u odnosu predavač&#61485 ; slušatelj, neka svjesno neka slučajno. Ipak, konačni odziv i zadovoljstvo slušača nedvojben su pokazatelj da &#8222 ; novo&#8221 ; vrijeme zahtijeva od predavača nov duh želi li uspostaviti kontakt s publikom. Na kraju, zahvalio bih još jednom svojim predavačima i pomagačima: profesoru Petru Vrkljanu, Tomislavu Friščiću, Danieli Mujkanović, Saši Grubešiću, Martini Gecan i Dominiku Cinčiću, čiji je vrijedan i uporan rad umnogome pomogao uspjehu projekta. Hvala autoru izložbe na ponuđenoj suradnji i ukazanom povjerenju. Hvala i ljudima od Tehničkog muzeja na ugodnom druženju i pruženoj pomoći.

obrazovanje; popularizacija znanosti

nije evidentirano