hrvatski

Odgoj i socijalizacija u slobodnom vremenu: korelati sociodemografskih obilježja i aktivnosti slobodnog vremena

Suvremenost predstavlja zanimljive izazove pedagogiji u procesu čovjekova odgoja i socijalizacije. Posljedica diferenciranosti u pristupima odgoju jest konstantno traganje za optimalnim načinom svrhovitog djelovanja pojedinca u procesu stjecanja znanja, vrijednosti, stavova, umijeća i navika u odnosu na okolinu. Kako je kultura slobodnog vremena značajan čimbenik odgoja te općenit prostor stvaralačkog djelovanja i napretka pojedinca te društva, važno je proučiti kvalitativne vrijednosti slobodnovremenskih sadržaja kojima se ostvaruje. U radu se teorijsko-metodološki analiziraju ključne odrednice i položaj slobodnog vremena u suvremenom društvu, te opisuju rezultati empirijskog istraživanja interesa, sklonosti te zadovoljstva mladih aktivnostima i sadržajem slobodnog vremena. Cilj istraživanja bio je utvrditi najznačajnije korelate sociodemografskih obilježja ispitanika s aktivnostima i interesima u slobodnom vremenu. Oblikovan je multidimenzionalni upitnik koji je obuhvatio pitanja o sociodemografskim obilježjima, pitanja o strukturiranim i nestrukturiranim aktivnostima u slobodnom vremenu, te pitanja o općem zadovoljstvu kulturom slobodnog vremena ispitanika. Anketno istraživanje je provedeno u rujnu 2018. g. uporabom mrežnog upitnika na uzorku od 344 studenata (54, 2% djevojaka, N=187), u dobi od 18-25 godina. Ispitanici su pohađali društveno-humanističke studije (41, 4%, N=143), prirodoslovno-tehničke smjerove (31, 3, N=108), biomedicinu i zdravstvo (15, 9%, N=55), umjetničko područje (4, 3%, N=15) i interdisciplinarno područje studija (6, 7%, N=23). Rezultati istraživanja, obrađeni postupcima deskriptivne i inferencijalne statistike (t-test za nezavisne uzorke, ANOVA, korelacijska analiza, hijerarhijska regresijska analiza) daju pregled interesa mladih u slobodnovremenskom kontekstu, pokazuju višestruke značajne korelacije između sociodemografskih obilježja ispitanika i aktivnosti slobodnog vremena ispitanika, s posebno značajnim implikacijama za pedagošku praksu i modele organizacije te poticanja aktivnosti mladih u slobodnom vremenu.

odgoj, socijalizacija, slobodno vrijeme, aktivnosti, mladi

nije evidentirano