njemački

Religionsunterrichtliches Programm für die Mittelschulen in Kroatien. Ergebnisse einer Befragung der Mittelschuldirektoren und -religionslehrer von Zagreb-Stadt und Zagreb-Umgebung

Da der Religionsunterricht seit Beginn des Schuljahres 1991/92 im Rahmen kroatisches Erziehungs- und Ausbildungsystems als Wahl(pflicht)fach steht, interessierten den Autor einige statistische Daten hierüber. Aus diesem Grunde wurde eine soziologische Untersuchung in Zagreb-Stadt und Zagreb-Umgebung durchgeführt. Mit dieser deskriptiven Untersuchung wollte man: a) derzeitige Lage des Religionsunterrichtes in der Mittelschule feststellen, b) feststellen, in welchem Ausmass und auf welche Art und Weise der Religionsunterricht ein relevantes mittelschulisches Lehrfach wird, c) auf Zusammenhänge zwischen einigen Parametern des betrachteten Phänomens des Religionsunterrichtes und den neuen demokratischen Änderungen, insbesondere den Änderungen im Bildungssystem selbst, hinweisen. Im Rahmen dieser Ziele wurde ein Fragebogen angefertigt, mit welchem wir vier Probleme definiert haben, auf welche diese Umfrage Antworten geben sollte: 1. Problem des Inhaltes des Religionsunterrichtes 2. Religionsunterricht als Wahl(pflicht)fach 3. Verhältnis des Religionsunterrichtes zu andren Fächern 4. Rolle von Familie, Gemeinschaft und Schule in der Glaubenserziehung. Diese Untersuchung, obwohl nicht ganz repräsentativ, wird neue Horizonte erschliessen und neue Wege für zukünftige Überlegungen und Untersuchungen der mittelschulischen religionsunterrichtlichen Praxis zeigen.

Religionsunterricht; Erziehungs- und Ausbildungsystems; Mittelschulen; demokratische Änderungen; Fragebogen;

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