hrvatski

Pedagoško-ekološka teorija: stanje, problemi i perspektive

Ekologija/Humana ekologija zahtijeva drukčiju, složeniju i odgovorniju ulogu, kako mladih tako i odraslih. No, za razliku od drugih struka i znanosti, u kojima razvoj humane ekologije utječe na mijenjanje načina rada i ponašanja, u pedagogiji to još nije na zadovoljavajućoj razini. Današnja pedagogija, nažalost, još nema odgovarajuće ekološko-humane značajke, a praksa odgoja i obrazovanja za okoliš velikim je dijelom u tome još uvijek deklarativna. Promjene koje su nužne i hitne odnose se, uz ostalo, na ostvarivanje na cijeloj školskoj vertikali, od predškolskoga odgoja do visokoga obrazovanja, humanog i interdisciplinarnog pristupa okolišu. Može se očekivati da će iz toga proizići veća ili manja ravnoteža rada u nastavnim predmetima, odnosno, veća ili manja učinkovitost ekološko-odgojno-obrazovnog rada. Sve to pretpostavlja znanstvenoistraživački pristup pri postavljanju i praćenju učinaka odgoja i obrazovanja u području okoliša.

Ekologija; Humana ekologija; Ekološki odgoj i obrazovanje; Pedagoško-ekološka teorija

nije evidentirano