hrvatski

Ocjenjivanje u osnovnoj školi

Autor je proučavao ocjenjivanje u osnovnoj školi u povijesti hrvatskog školstva, zatim modele praćenja i ocjenjivanja u svijetu, te stavove i mišljenja učitelja i ravnatelja osnovnih škola o ocjenjivanju. Školsko ocjenjivanje je stavljeno u kontekst teorije kurikuluma, što znači da se dotiču sva kurikulara pitanja (ciljevi, strategije, metidji i metode), a naaglasak je u knjizi na ocjenjivanju kao važnom segmentu nastavnih kurikuluma odnosno kurikulske teorije.

ocjenjivanje; osnovna škola; učitelji

nije evidentirano