hrvatski

Tko kome jezično sliči : dvojezični PJT-u ili urednim govornicima?

Analize hrvatskoga korpusa dječjega jezika i elicitirana ispitivanja omogućila su opisivanje i postavljanje normi označavanja i usvajanja posvojnosti u hrvatskome jeziku kod djece urednog jezičnog razvoja i djece s posebnim jezičnim poteškoćama (PJT). Kod obje se skupine djece odražavaju tri razvojna koraka u označavanju posvojnosti: prvi, od + genitiv čija je pravilnost izvrgnuta čestim jezikoslovnim raspravama, drugi, pridjevska posvojnost i treći je korak izražavanje posvojnosti posvojnom zamjenicom. Različita istraživanja sve više potvrđuju sličnosti u jezičnome ponašanju između djece s posebnim jezičnim teškoćama i dvojezične djece pa se novija istraživanja sve više usmjeravaju na istraživanja posebnih jezičnih teškoća u dvojezične djece. Uzimajući u obzir norme za izražavanje posvojnosti u hrvatskome jeziku, zanimalo nas je usvajaju li ili uče li djeca kojima je hrvatski drugi ili strani jezik, posvojnost u istim koracima kao i njihovi jednojezični vršnjaci. Usporedbom dvojezičnih govornika s djecom s posebnim jezičnim teškoćama i urednim jednojezičnim govornicima odredit će se razlike i sličnosti u označavanju ove kategorije među navedenim grupama ispitanika. Glavni je cilj ovog ispitivanja problematizirati tematiku jezičnih teškoća u dvojezičnih govornika kao na primjer, kako tumačiti rezultate jezičnih ispitivanje dvojezične djece, kako otkrivati jezične teškoće u dvojezičnih govornika te odrediti "opasnosti" nepravilnih usporedbi ovih triju jezično heterogenih skupina ispitanika.

dvojezičnost; PJT; posvojnost

nije evidentirano