hrvatski

Jezik i jezični poremećaji – od određenja do terapijskoga rada

Posljednjih se desetak godina u području logopedije sve češće i intenzivnije naglašava potreba razlikovanja jezika i govora. Ovo razlikovanje primarno proizlazi iz dijagnostičkih razloga, odnosno iz potrebe za razlikovanjem jezičnih i govornih poremećaja, a posljedično s tim i za pravilnijim oblikovanjem terapijskoga rada. Do sada je u našoj sredini još uvijek prisutno uopćavanje navedenih poteškoća pod jednim, terminološki neprikladnim i sadržajno nedovoljno definiranim nazivom govorni poremećaj. Cilj je ovoga rada osvijestiti potrebu razlikovanja jezika i govora, jezičnih i govornih poremećaja te oblikovanja jezične i govorne terapije. Posjedujemo li jasno definirana klinička obilježja za svaki pojedini vid jezičnih poremećaja? Je li nam trenutno dijagnostičko nazivlje jezičnih poremećaja odgovarajuće i dovoljno? Koliko nam u određivanju jezičnih poremećaja pomaže primjena testova? Imamo li, i trebamo li uopće sustavno oblikovanu jezičnu terapiju i različite metode ispitivanja i praćenja jezičnoga razvoja? Ovo su samo neki u nizu problema domino efekta koji se neizbježno nameću u području jezičnih poremećaja. Oblikovanim upitnikom, anketiranjem logopeda iz kliničkoga radu, analiziranjem dijagnostičkoga nazivlja, oblika terapijskoga rada i dostupnih testova u našoj logopedskoj zbilji, pokušat će se, barem djelomično, rasvijetliti poteškoće koje se pojavljuju u logopedskome radu s predškolskom i školskom djecom s razvojnim jezičnim poremećajima.

jezik; jezični poremećaj; jezična terapija

nije evidentirano