hrvatski

Likovno tehničke igre i male scenske improvizacije u rehabilitaciji djece predškolske dobi s teškoćama u razvoju slušanja i govora

Likovni izraz je najstariji oblik ljudske komunikacije. Mala djeca oštećena sluha vole se likovno izražavati, pa je logično tu dječju aktivnost koristiti i u rehabilitacijske svrhe. Igranje raznim likovnim tehnikama uključuje sva osjetila i tako pridonosi bržoj i boljoj rehabilitaciji slušanja i govora. Scenska lutka, kao sredstvo, i male scenske improvizacije, kao oblik rada, imaju važno mjesto u rehabilitaciji, edukaciji i odgoju male djece oštećena sluha. Važnost scenske lutke u rehabilitaciji postaje iz same definicije u kojoj je scenska lutka igračka koja « ; živi» ; jer joj « ; posuđujemo» ; glas i pokret. Igra je temeljna dječja aktivnost uz koju djeca razvijaju sve svoje sposobnosti, a zvuk i pokret su osnovica verbotonalne metode. Igrajući se scenskom lutkom, djeca lakše prihvaćaju rehabilitacijske postupke i rehabilitatora, koji postaje partner u igri. Sve to pridonosi bržem stjecanju znanja i uspješnoj rehabilitaciji.

likovno tehničke igre ; male scenske improvizacije ; rehabilitacija djece predškolske dobi ; djeca s teškoćama u razvoju slušanja i govora

nije evidentirano