Samopoštovanje, socijane vještine, zadovoljstvo životom i doživljeni stres kao mogući čimbenici koji određuju kompetentnost odgajatelja (CROSBI ID 522128)
Prilog sa skupa u zborniku | sažetak izlaganja sa skupa | domaća recenzija
Podaci o odgovornosti
Brajša-Žganec, Andreja ; Glavina, Ivana ; Slunjski, Edita
hrvatski
Samopoštovanje, socijane vještine, zadovoljstvo životom i doživljeni stres kao mogući čimbenici koji određuju kompetentnost odgajatelja
Cilj istraživanja je ispitati povezanost kompetentnosti odnosno nekompetentnosti odgajatelja sa njihovim samopoštovanjem, zadovoljstvom životom, socijalnim vještinama i doživljenim životnim stresom. Utvrditi koliko uspješno samopoštovanje, zadovoljstvo životom, socijalne vještine i stres predviđaju kompetentnost odnosno nekompetentnost odgajatelja. Prikazat će se deskriptivna obilježja prethodno navedenih konstrukta. U istraživanju su sudjelovale 164 odgajateljice (starosti od 23 do 62 godine), zaposlene u vrtićima sjeverozapadne Hrvatske. Primijenjeni su slijedeći instrumenti: Skala samopoštovanja (Rosenberg, 1965), Skala nekompetentnosti (Bezinović, 1988), Skala zadovoljstva životom (Diener i Diener, 1985), Inventar socijalnih vještina (Riggio, 1986), Skala stresnih životnih događaja (konstruirana za potrebe ovog istraživanja) te Marlowe-Crowne skala socijalne poželjnosti (Crowne i Marlowe, 1960). Dobiveni rezultati pokazuju da samopoštovanje i socijalne vještine statistički značajno objašnjavaju varijancu nekompetentnosti odgajateljica, pri čemu je samopoštovanje značajniji prediktor. Zadovoljstvo životom i stres odgajateljica nisu se pokazali kao značajni prediktori njihove nekompetentnosti. Analiza deskriptivnih podataka pokazuje da je samopoštovanje odgajateljica prilično visoko, a zadovoljstvo životom nešto niže. Odgajateljice su nesigurne u procjeni svojih socijalnih vještina te procjenjuju da posjeduju osrednje dobre socijale vještine, a doživjele su malo stresnih životnih događaja. Uz to odgajateljice su se procijenile visoko kompetentnima, odnosno nisko nekompetentnim. Utvrđena je statistički značajna razlika s obzirom na dob za varijable zadovoljstvo životom, socijalne vještine i stres odgajateljica, pri čemu su odgajateljice mlađe odrasle dobi zadovoljnije životom i imaju bolje socijalne vještine od odgajateljica srednje odrasle dobi. Odgajateljice srednje odrasle dobi procijenile su da su doživjele više stresnih životnih događaja od mlađih odgajateljica. Dobivena je statistički značajna interakcija stresa i samopoštovanja na kompetentnost odgajateljica. Kompetentnost odgajateljica najniža u slučaju malog stresa i niskog samopoštovanja a najviša u slučaju malog stresa i visokog samopoštovanja. Zaključno, rezultati ovog istraživanja ukazuju da se procjene kompetentnosti odnosno nekompetentnosti odgajateljica, od ispitanih varijabli, mogu objasniti njihovim samopoštovanjem i socijalnim vještinama. Stoga jačanjem slike o sebi te interpersonalnih vještina odgajateljica u dječjim vrtićima možemo pridonijeti njihovoj kompetentnosti.
samopoštovanje ; socijalne vještine ; zadovoljstvo životom ; stres ; kompetentnost odgajatelja
nije evidentirano
engleski
Self-esteem, social skills, life satisfaction and experienced stress as determinates of teacher’ s/educator’ s competences
nije evidentirano
self-esteem ; social skills ; life satisfaction ; stress ; teacher’ s/educator’ s competences
nije evidentirano
Podaci o prilogu
86-88.
2006.
objavljeno
Podaci o matičnoj publikaciji
Ljudski potencijali kroz životni vijek - knjiga sažetaka
Jelčić, Jasminka ; Lopižić, Josip ; Lugović, Gina ; Sušanj, Zoran
Vodice: Hrvatsko psihološko društvo, Društvo psihologa Šibenik
Podaci o skupu
Ljudski potencijali kroz životni vijek
poster
25.10.2006-28.10.2006
Vodice, Hrvatska