hrvatski

Opće i posebno u fenomenologiji posebnih jezičnih teškoća: rezultati istraživanja u hrvatskome i njemačkome jeziku

Osnovno pitanje u ovom radu bilo je je li razvojni jezični poremećaj koji se očituje u nesrazmjeru između jezičnog razvoja i ostalih područja djetetova razvoja specifično jezični ili je prisutan u cjelokupnojauditivnoj domeni obrade. Metodologija istraživanja obuhvaća usporedive istraživačke nacrte ostvarene u dva različita jezika (hrvatskom i njemačkom). Na uzorcima djece od 1. do 4. razreda s posebnim jezičnim teškoćama i na kontrolnim uzorcima djece urednog jezičnog razvoja primijenjeni su jezični,metajezični i kognitivni zadaci. U radu se razmatraju jezično specifična i jezično nespecifična obilježja djece s posebnim jezičnim teškoćama u sva tri područja istraživanja.

posebne jezične teškoće; razvojni poremećaji; jezični razvoj

nije evidentirano