Die Hundsköpfe - vom Lesen zum Denken. Ein Beitrag zur dekonstruktivistischen und hermeneutischen Lesart von literarischen Texten im Unterricht (CROSBI ID 132931)
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Engler, Tihomir ; Möbius, Thomas
njemački
Die Hundsköpfe - vom Lesen zum Denken. Ein Beitrag zur dekonstruktivistischen und hermeneutischen Lesart von literarischen Texten im Unterricht
Am Beispiel des kroatischen Volksmärchens "Die Hundsköpfe" wird demonstriert, zu welchen Ergebnissen ein dekonstruktivistischer und hermeneutischer Zugang zu einem literarischen Text kommt. Das Ausgehen von so genannten "Irritationsstellen", die sich bei konsequenter textnaher Lektüre ergeben, ist der Schlüssel für das Anstoßen des dynamischen Prozesses des nicht abschließbaren, aber auch nicht willkürlichen literarischen Verstehens, das der Plausibilität der zugrunde liegenden Textbelege unterliegt. Die Annahme der grundsätzlichen Offenheit des Prozesses hat Konsequenzen für die Form der unterrichtlichen Vermittlung von Literatur ; daher schließt der Beitrag mit didaktisch-methodischen Vorschlägen zur praktischen Realisierung des Konzeptes.
Dekonstruktion; Hermeneutik; Textnahes Lesen
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engleski
Die Hundsköpfe - vom Lesen zum Denken. Ein Beitrag zur dekonstruktivistischen und hermeneutischen Lesart von literarischen Texten im Unterricht
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Dekonstruktion; Hermeneutik; Textnahes Lesen
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Podaci o izdanju
12
2003.
209-230-x
objavljeno
1330-0946