hrvatski

Neprimjereni odnosi među djecom u obitelji i školi

Suprotno nekim shvaćanjima da su obitelj i škola sustavi visokog reda i nerizični s obzirom na brojne primjere iz prakse i rezultate znanstvenih ispitivanja neki humanističko-konstruktivistički pedagoški pravci traže putove kako djelovati u uvjetima rizika i &laquo ; nereda&raquo ; . Osnovni pristup nudi se kroz bolju spoznaju stvarnih procesa kako bi se vladalo &laquo ; neredom&raquo ; kao objektivnom situacijom i u njoj što uspješnije odgajalo. Problem rada usmjeren je na razmatranje nekih negativnih odnosa koja se javljaju među djecom u obitelji i školi, a odrasli ih ignoriraju, smatraju uobičajenom dječjom igrom ili ih ne percipiraju kao problem i ponašanje koje dijete izlaže nasilju. Cilj je rada na temelju nekih dosadašnjih znanstvenih istraživanja i iskustava u pedagoškoj praksi istaknuti neke različite oblike negativnih odnosa među djecom koje je s obzirom na načine njihova iskazivanja i posljedice koje izazivaju kod žrtve moguće razmatrati i u kontekstu nasilja. Priklanjajući se suvremenim pedagoškim pravcima ističemo ulogu škole i učitelja kako u primarnoj prevenciji tako i u prepoznavanju neprimjerenih i negativnih odnosa među djecom, a respektabilna uloga škole pokazuje se i u educiranju roditelja.

neprimjereni međusobni odnosi; obitelj; djeca u riziku; škola; nasilje; primarna prevencija

nije evidentirano