hrvatski

Samoprovjere u e-učenju iz predmeta matematika

U radu ćemo pokazati primjer e-učenja na predmetu Matematika na FOI-u koji se provodi u obliku mješovitog (blended) podučavanja. Predmet se izvodi na prvoj godini preddiplomskom studija s velikom grupom studenata (oko 350 studenta godišnje) i sadrži komponente distribucije materijala, asinkrone komunikacije, te pojedine elemente procjene znanja studenata. Ovdje ćemo naglasak staviti na samoprovjere, koje su ugrađene u praćenje studenata, individualizirane su i izrađene sukladno Coxovoj taksonomiji Math-KIT. Bit će opisan primjer samoprovjere koja je imala cilj popularizaciju geometrijskih i grafičkih zadataka, prikazani rezultati koje studenti postižu te analiza po pojedinim skupinama pitanja kao i razlike u postignućima s obzirom na predznanje iz srednjoškolske matematike.

e-učenje; matematika; samoprovjere; taksonomija

nije evidentirano