slovenski

Zaprte oči ne vidijo zla - Trpinčenje, zanemarjanje in spolna zloraba otrok/odgovornost družine, družbe in šole

Odnosi odraslih do otrok in njihovem mestu v družbi so se skozi zgodovino menjali od absolutne pravice odraslih do razpolaganja z otrokovim življenjem, kot npr. v času Anitke in Starega Rima, do sodobnih kompleksnih sistemov družbe, ki delujejo v dobrobit in koristi otrok. Kljub visoki zavesti sodobne družbe in pomembnosti vloge družine pri razvoju otroka se srečujemo z dejstvi, da so mnogi otroci izpostavljeni neprimernim in nasilnim odnosom s strani staršev in drugih odraslih oseb, kakor tudi s strani ožjega socialnega okolja in družbe. Monografija prikazuje nekatere telesne, psihične in seksualne oblike nasilja nad otroci v družini in družbi, razpravlja o konfliktnih situacijah, mišljenjih o učinkovitosti zaščite otrok v družbi in reflektira klasične debate o razvoju človeške narave. Ocena varnosti, oziroma rizičnih oblik vedenja staršev in drugih oseb do otrok, ko govorimo o zanemarjanju in trpinčenju le-teh, zahteva od strokovnjakov korektnost in doslednost ocene situacije in vedenja. Sistemski pristop ustvarjanja pogojev za dobrobit otrok mora biti vseobsegajoč, kar pomeni tudi nujnost vključevanja različnih pristopov. S primeri prikazujemo pomen analitičnega in intuitivnega pristopa ter zagotavljanja dosledne analize, kadar gre za tako občutljivo temo, kot je funkcioniranje družine. V kontekstu prikazovanja sodobnih pedagoških pristopov k problemu neprimernega odnosa do otrok je prikazan ekspertni model znanja in veščin, za katere menimo, da so nujne v preventivi proti nasilju nad otroci, kakor tudi za doseganje veljavnega, preciznega, doslednega in objektivnega ocenjevanja fenomena nasilja. Izhajajoč iz holističnega pristopa menimo, da moramo v aktivnostih za zaščito otrok spoštovati načela razvojnosti, dostopnosti in resničnih potreb otrok in družine. Pristopi naj obsegajo vse relevantne aspekte, kot so: horizontalna in vertikalna raven povezanosti preventive, raziskovanje in prepoznavanje problema, ocenjevanje stanja in rizičnosti, kakor tudi izvajanje socialne in strokovne akcije. Vsekakor pa je nujno potrebna evalvacija.

družina; družba; šola; trpinčenje; zanemarjanje; zloraba otrok; razvoj in vzgoja otrok;

Monografija s međunarodnom recenzijom