hrvatski

Komunikacijski perpetuum mobile u poučavanju budućih nastavnika

Promišljanje i usavršavanje visokoškolske nastave postaje imperativ koji se postavlja pred sveučilišne nastavnike. Potrebne i nužne promjene u metodologiji poučavanja i kvaliteti komuniciranja osobito su značajne na fakultetima koji obrazuju buduće nastavnike jer su sveučilišni nastavnici i njihove metode ne samo ogledni primjer rada budućih nastavnika nego su kao “ učitelji učitelja“ u odgovornom položaju pokretača pozitivnih promjena u osuvremenjivanju svih razina sustava obrazovanja. Prikazat će se primjer pokrenute komunikacije u okviru metodičkih kolegija iz fizike na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Rijeci, gdje su primijenjene metode rada oslobodile komunikaciju na vise razina unutar i izvan sveučilišne nastave. Aktiviranjem studenata i poticanjem njihove kreativnosti pokrenut je domino efekt različitih aktivnosti (projekti MZT, MIPS-a, e-škole Hrvatskog fizikalnog društva, konstruktivističke radionice s osnovnoškolcima, popularna predavanja, izložbe, itd.) koje su povezale nastavnike i studente s nekoliko fakulteta riječkog Sveučilišta, nastavnike i učenike više osnovnih i srednjih škola, te ljude iz nekoliko stručnih udruga i instituta.

obrazovanje nastavnika; komunijacijske vještine

nije evidentirano