hrvatski

Ludička funkcija interferencije usmenih i pisanih poetičkih modela

Rad je nastao kao nastavak istraživanja odnosa usmene i pisane hrvatske književnosti u našim osnovnoškolskim čitankama viših razreda (u okviru projekta Interferencija usmene i pisane dječje književnosti). Istraživanje je, između ostalog, dovelo do uvida u raznolikost funkcija koje se mogu prepoznati u diskursima nastalim specifičnim dodirima i prožimanjima usmenih i pisanih poetičkih modela. Ovdje se rasvjetljuje najzanimljivija, ali u tekstovima naših čitanki izuzetno slabo zastupljena funkcija spomenutog tipa diskursa, ludička funkcija, interpretiranjem nekoliko primjera književnog ludizma koje možemo pronaći u našim čitankama. S obzirom na to da je ludizam jedna od temeljnih dimenzija djeteta i djetinjstva, ali i bitna dimenzija umjetnosti te čovjeka uopće, nastoji se ukazati na osebujnost upravo ove vrste tekstova – promatramo li ih kao udžbeničko štivo, neizostavni su jer na zanimljiv i humorističan način zrcale elemente poetike usmene književnosti s kojom mlade čitatelje neupitno treba upoznati, dok njihova igriva i homoristična priroda nastavnom realizacijom objedinjuje više različitih intencija – od zabavljačke, estetske, edukativne, terapeutske, do one pragmatičke – intencije pridobivanja mlada recipijenta i motiviranja za potencijalna buduća čitanja.

usmena i pisana književnost; interferencija; ludizam; humor; jezična igra; novobajkovitost; čitanke

nije evidentirano