hrvatski

Analiza udžbenika književnosti/čitanki za niže razrede osnovne škole

Analiza čitanki/udžbenika obuhvaća one kategorije koje se odnose na njihov sadržaj i koncepciju (didaktičko-metodička organizacija i interpretacija građe, primjerenost jezika i stila dobi učenika te slikovna i grafička komponenta), s posebnim naglaskom na (ne)prisutnost onih sastavnica, odnosno elemenata koji su karakteristični za komunikacijski tip udžbenika. Rezultati analize su pokazali: a) ponuđeni metodički instrumentarij ne zadovoljava u potpunosti kriterije koje postavlja suvremena teorija udžbenika, b) autori se nisu uvijek pridržavali načela jezične primjerenosti ; c) slikovna/grafička komponenta u većini slučajeva zadovoljava komunikacijske zahtjeve.

recepcijsko-komunikacijsko-stvaralački tip udžbenika, analiza čitanki/udžbenika

nije evidentirano