hrvatski

Uz temu

Ovaj je broj časopisa s nekoliko radova posvećen istraživanjima psihološke prilagodbe, problema i teškoća s kojima se suočavaju studenti u Hrvatskoj. Ta nam se problematika činila posebno važnom, jer polazimo od stajališta da su problemi studentske populacije vitalni za opći razvoj suvremene društvene zajednice. Studentska je populacija potencijalni pokretač i nositelj društvenog napretka, u ovoj su mladoj populaciji koncentrirani najjači intelektualni, izobrazbeni, kulturni i gospodarski potencijali zemlje. Studenti su neposredno uključeni u proces razvoja znanosti i tehnologije i time aktivno sudjeluju u jednom od ključnih čimbenika društvenoga i gospodarskoga života. Skrb za taj segment populacije ima najveće nacionalno značenje. Rad sa studentima, međutim, ukazuje na postojanje brojnih objektivnih i vrlo subjektivnih (psiholoških) teškoća i problema s kojima se oni suočavaju, i što blokira njihovo optimalno funkcioniranje. Posljedice toga su akademski neuspjesi, odustajanje od studija ili produženo vrijeme studiranja, nezadovoljstvo sobom i društvenim prilikama, snižena razina kvalitete života. Sve to sa sobom nosi i poprilične konkretne materijalne troškove na osobnoj i društvenoj razini. Nerazumijevanje učestalosti i širine tih problema onemogućuje odgovarajuće suočavanje i razradu strategija kojima bi se priječile njihove negativne posljedice. Cilj je ovoga broja Društvenih istraživanja ukazati na neke aspekte te problematike, prikazom nekoliko empirijskih istraživanja kojima se pokušala izvršiti sustavnija analiza postojećeg stanja psiholoških teškoća u studentskoj populaciji. Te bi analize trebale dati naznake nekih dominantnih problema prilagodbe studenata hrvatskih sveučilišta. Prikazani bi rezultati trebali, bez pretjeranih pretenzija, dati poticaj daljnjim istraživanjima u ovom području, što bi trebalo pružiti temelje za razradu odgovarajućih strategija i stvarnih programa za podizanje kvalitete života i zadovoljstva životom u studentskoj populaciji.

studenti; psihološka prilagodba; akademski uspjeh

nije evidentirano