hrvatski

Inovativno učenje i kreativnost u obrazovanju za budućnost

Autorice prikazuju neke metodičke scenarije utemeljene na paradigmi koja je u literaturi poznata pod imenom „ inovativno učenje“ uz koju potiču kreativno pismeno izražavanje učenika primarnog i obrazovanja te promišljaju o obrazovanju u osnovnoj školi u Republici Hrvatskoj u UN desetljeću za održivi razvoj. Učenici razredne i predmetne nastave pismeno su odgovarali na pitanja u kojima se očekuje divergentno mišljenje o prirodnoj sredini, usmjereno na budućnost. Analizom sadržaja učeničkih tekstova zaključuje se o njihovim idejama, svijesti njihove uloge u budućnosti Zemlje i sposobnostima za predviđanje budućnosti prirodne okoline u kojoj će živjeti i raditi kao aktivni građani.

obrazovanje za održivi razvoj; inovativno učenje; osnovna škola; divergentno mišljenje; kreativnost.

nije evidentirano