hrvatski

Edukacija u zaštiti okoliša kao lokalni i globalni problem

Sustav društvenog obrazovanja priprema ljude za vrijednosnu orijentaciju kao dio globalne koncepcije razvoja i sustava društvenih odnosa u razvoju života. Sustav i značenje edukacije očituje se ne samo u egzistenciji, već i u očovječavanju, ljudskosti, odnosu spram života i prirode u cjelini. Za nasilan princip prisvajanja u društvu i prirodi, kao temeljnom pricipu civilizacijskog ustroja i vrijednosnoj orijentaciji, zakonito slijedi obrazovanje za nasilno ponašanje. Kulturni mem morala preferira antropocentrični sustav vrijednosti i isključuje ekocentrični sustav vrijednosti (brigu za život i očuvanje prirode). Nasilje ne vodi u razvoj, već u destrukciju razvoja života i prirode. Postoje dva tipa razumijevanja života: a) geobiopolitičko i b) geobiosocijalno.

geobiosocijalno i geobiopolitičko razumijevanje života; civilizacijski ustroj; edukacija; konstruktivna i destruktivna antropologija

nije evidentirano