hrvatski

Kako predškolska ustanova može pozitivno utjecati na dijete (s posebnim potrebama) i na njegovu obitelj

Predškolska ustanova svojim programom i radnim vremenom prilagođena je potrebama svojih polaznika. Tu su odgojitelji i drugi stručnjaci koji brinu o zdravlju, odgoju i izobrazbi djece. Odgojni proces je isprepleten s odgojem i životom djeteta u obitelji. Stoga je interakcija obiteljskog odgoja i vrtića kao institucije prijeko potrebna. U vrtiću se djeca međusobno druže, komuniciraju kroz igru i tako uče. Ako dijete ne poznaje jezik sredine ili ima neki drugi problem, onemogućeno je u komunikaciji. Problem BILINGVIZMA je kod Roma evidentno prisutan. Dijete još ne zna svoj materinji jezik, a ne zna ni hrvatski. Malom djetetu treba omogućiti učenje jezika kroz igru. To iziskuje POSEBAN I INDIVIDUALAN PRISTUP U SAVLADAVANJU JEZIKA. To je PROCES KOJI ZAHTIJEVA STRPLJENJE, VRIJEME, STRUČNOST I SURADNJU USTANOVE I OBITELJI, a svakako zahtijeva DUGOROČNOST. Stoga je prijeko potrebna edukacija, zdravstveno i socijalno prosvjećivanje roditelja i djece, tj. treba vršiti pozitivni utjecaj i usmjerenost na obiteljski odgoj. Djeca trebaju stjecati radne navike, osjetiti VESELJE PRI RADU. A OSJEĆAJ USPJEHA JE MISAO VODILJA KROZ CIJELI POSTUPAK. Treba poticati odgovorno roditeljstvo, osvijestiti i uputiti jednu MAJKU (OCA) da ona (on) zna da je model u ponašanju svoje djece. OBITELJ je okosnica koja je potrebna svakom čovjeku. Ozračje ljubavi koja zrači iz sretne obitelji i te kako ima vidljiv znak na djeci kao našem ogledalu, što DJETETU daje SIGURNOST.

.

nije evidentirano