njemački

ENTWICKLUNG DER INTERKULTURELLEN KOMPETENZ IN DEN KROATISCHEN GRUNDSCHULEN. ANALYSE DREIER SPIELSAMMLUNGEN ZUM INTERKULTURELLEN LERNEN

Die Arbeit stellt die Wichtigkeit des interkulturellen Lernens und der Entwicklung der interkulturellen Kompetenz in den kroatischen Grundschulen dar. Dabei wurde der Schwerpunkt auf interkulturelle Spiele gesetzt, die auf die Entwicklung der interkulturellen Kompetenz bei den Schülern im grundschulischen DaF-Unterricht ausgerichtet sind. Das Ziel der Arbeit ist, die Auswahl der Spiele und Aktivitäten vorzuschlagen, die die Entwicklung der interkulturellen Kompetenz im DaF-Unterricht mit jüngeren wie auch älteren Schülern fördern. Zu diesem Zweck wurden drei Spielsammlungen analysiert, die für den Unterricht mit deutschsprachigen Schülern konzipiert sind. Dies sind: "Eine Welt der Vielfalt" (Bertelsmann Stiftung: 2001), "Interkullturelle Spiele" (Rademacher, H./Wilhelm, M.: 2005) und "Interkulturelles Lernen" (Lubig-Fohsel, E.: 2006). Der Schwerpunkt der Analyse wurde auf die Anwendbarkeit der Aktivitäten im Fremdsprachenunterricht bzw. im DaF-Unterricht in kroatischen Grundschulen gesetzt. Die Kriterien, nach denen die ausgewählten Spiele analysiert wurden, sind: Alter bzw. Klasse, die Ziele der Spiele und ihre Themen in interkultureller Hinsicht, kommunikative Situation, sprachliche und sonstige Lernaktivitäten, Kompatibilität mit dem kroatischen Lehrplan für das Fach Deutsch in der Grundschule und die Möglichkeit der Integration mit anderen Schulfächern. Die Analyse hat die Spiele herausgefiltert, die im DaF-Untericht in kroatischen Grundschulen in der Primarstufe und/oder in der Sekundarstufe I integriert werden können.

Interkulturelles Lernen; interkulturelle Kompetenz; interkulturelle Spiele; DaF-Unterricht

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