hrvatski

Daroviti učenici i nastava prirodoslovlja

Kreativnost i sustavni rad postali su nužan uvjet napretka društva o čemu svjedoče mnogi pokazatelji i analize uspjeha pojedinaca i društva koja se razvijaju i idu naprijed. Iako su psiholozi i pedagozi najčešći stručnjaci koji se bave darovitošću djece, u ovom radu prikazano je kako učitelj može poticati i razvijati darovitost kod učenika nižih razreda osnovne škole u nastavi prirode i društva. Nastavni predmet priroda i društvo zbog interdisciplinarnosti svojih sadržaja pruža djetetu cjelovitu spoznaju o svijetu koji ga okružuje. Suvremena početna nastava prirodoslovlja zahtijeva da učenici upoznaju prirodoslovnu metodu i prirodoslovne postupke otkrivanja i dolaženja do znanstvenih spoznaja u prirodoslovlju. Ovakvim pristupom učenju do izražaja dolazi kreativnost i samostalnost učenika koji na taj način razvijaju i ekološku svijest u neposrednom okolišu, ali s ciljem globalnog očuvanja prirode. Učitelj u radu sa svim učenicima treba težiti poticanju mišljenja višeg reda, no u radu s darovitima to je imperativ.

darovitost; nastava prirode i društva; učenici

nije evidentirano