hrvatski

Konstrukcija mjernih instrumenta koordinacije i agilnosti

Analizom dobivenih rezultata možemo zaključiti da su novokonstruirani testovi za procjenu koordinacije i agilnosti kod učenika pouzdani, reprezentativni i homogeni. Oba testa imaju visoku faktorsku valjanost. Test TRC4x5 pokazao je nešto više vrijednosti u metrijskim karakteristikama od testa SLTPN. Novokonstruirani testovi za procjenu agilnosti kod učenika (SLTPN i TRC4x5) ne zahtijevaju posebne materijalne uvijete. Za izvođenje novokonstruiranih testova nije potrebna dvorana već se mogu izvoditi i na vanjskim terenima gdje je podloga ravna i tvrda. Ovaj podatak nam je vrlo važan, jer uz prostora ne zahtijevaju nikakva skupa pomagala osim stalaka. Dobiveni podaci važni su nam za samu organizaciju provjeravanja motoričkih sposobnosti kod učenika. Pri organizaciji provjeravanja, što se posebno odnosi na inicijalna i finalna provjeravanja učenika, važno je postići da se u što kraćem vremenskom razdoblju dobije što više pouzdanih informacija o učenicima (Findak, 1999.). Ti testovi zasigurno mogu omogućiti svim učiteljima i nastavnicima tjelesne i zdravstvene kulture, bilo u osnovnim ili u srednjim školama, brže i efikasnije dobivanje relevantnih informacija o stanju koordinacije i agilnosti kod učenika.

konstrukcija mjernih instrumenata; agilnost; koordinacija

nije evidentirano