hrvatski

VREDNOVANJE REZULTATA POSTIGNUTIH U KRAUL TEHNICI NA 200 M ZA STUDENTICE I 300 M ZA STUDENTE U RAZLIČITIM PROGRAMIMA STUDIRANJA

Cilj ovog istraživanja je bio utvrditi razlike u postignutim rezultatima i dobivenim ocjenama na u kraul tehnici u različitim programima studiranja na Kineziološkom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu. Jedan program su sačinjavali studenti „ starog programa“ , a drugi studenti Bolonjskog sustava. Studenti „ starog programa“ su slušali kolegij od 105 sati u V i VI semestru, a studenti Bolonjskog sustava su slušali kolegij od 90 sati u V i VI semestru. Uzorak su sačinjavali studenti III godine studija muškog i ženskog spola koji isplivali normu na 200 metara (za studentice) i 300 metata (za studente) u zadanom vremenu. Studentice po „ starom“ programu postigle su bolje rezultate u preplivavanju dionice od 200 metara kraul , što i ukazuje na veći prosjek ocjena. Analizama deskriptivnih statističkih parametara obje grupe može se utvrditi da su studenti po „ starom“ programu postigli nešto bolje rezultate u preplivavanju dionice 300 metar kraul tehnikom od studenata Bolonjskog sustava.Na temelju dobivenih statističkih parametara, odnosno razlika između studentica i studenata „ starog“ i Bolonjskog sustava na Kineziološkom fakultetu, moguće je zaključiti nekoliko jednako bitnih konstatacija. Usporedbom rezulata između izmjerenog vremena i pripadajućih ocjena može se uočiti visoka povezanost kako u „ starom“ , tako i u Bolonjskom sustavu, što pokazuje dobru primjenjenost kriterija ocjenjivanja u programima.

„ stari“ program; Bolonjski sustav; kraul tehnika

nije evidentirano