hrvatski

Od reproduktivnog prema kreativnom učitelju

Reproduktivni učitelj radi prema modelu koji je naučio (upoznao) na fakultetu. Na fakultetu se obično uči model rada koji je desetljećima provjeravan i provjeren. Takav učitelj (ili učiteljica) radi onako kako je opisano (i propisano) u knjigama ili službenim naputcima iz ministarstva školstva. Reproduktivni su i učitelji u nekim alternativnim školama jer im je glavna deviza u svakodnevnom radu: Tako je napisao ili govorio tvorac ove (alternativne) pedagogije (npr. Steiner, Montessori itd.). Kreativni učitelj ili učiteljica je stalno u nekom akcijskom istraživanju. On ili ona shvaćaju svoj rad kao stalno istraživanje i kreiranje novih pedagoških scenarija u kojima će sudjelovati zajedno sa svojim učenicima. Takvi učitelji ili učiteljice nastoje u svakoj nastavnoj epizodi organizirati događanje učenika odnosno aktivno sudjelovanje u nekoj iskustvenoj situaciji. Namjeru da se počne poticati osposobljavanje i pripremanje kreativnih učitelja bit će teško ostvariti uglavnom zbog nastavnika na sveučilištima koji su se „ukopali“ u nekoj didaktičkoj paradigmi koja je davno prevladana. Korištenje postojećih škola (osnovnih i srednjih) za vježbaonice budućih učitelja je također „promašena investicija“. U tim se školama uče modeli koji godinama postoje u svim školama, tako da mladi učitelji dolaze s repertoarima ponašanja koji su već godinama predmetom kritike stručnjaka i učitelja. Na taj način nastavnički fakulteti, umjesto da mijenjaju i usavršavanju nastavnu praksu, konzerviraju postojeće stanje.

kreativni učitelji; kreativna nastava; osposobljavanje učitelja; osnovna škola

nije evidentirano