hrvatski

Leksičko-semantičke kompetencije učenika za stvaranje sinonimskih nizova u prvom razredu

Cilj je leksičko-semantičkih vježbi odabir odgovarajućih riječi u različitim komunikacijskim situacijama. Usvajanjem, uvježbavanjem i utvrđivanjem značenja riječi razvija se komunikacijska kompetencija učenika koja mu pomaže u jezičnome izražavanju. Upravo se zbog toga vježbe sa sinonimima u nastavi Hrvatskoga jezika moraju provoditi što češće i u mlađim razredima osnovne škole. Pri tome valja povezivati sadržaj vježbi s djetetovim stvarnim iskustvom i neposrednom okolinom. U radu se istražuju učenikove mogućnosti stvaranja sinonimskih nizova na početku školovanja. Istraživanje uključuje upotrebu sinonima učenika prvog razreda u različitim komunikacijskim situacijama. U interpretaciji rezultata uspoređuju se rezultati postignuti u različitim skupinama koje su određene prema zadanoj komunikacijskoj situaciji. Na temelju dobivenih rezultata zaključuje se o mogućim metodičkim strategijama za razvijanje leksičko – semantičkih kompetencija učenika u stvaranju i upotrebi sinonimskih nizova od prvog razreda osnovne škole.

komunikacijska kompetencija; sinonimi; prvi razred; vježbe

Znanstveni rad u zborniku skupa s međunarodnom recenzijom