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Quali competenze per gli insegnanti. Italia e Croazia a confronto.

Il presente lavoro si colloca all'interno di un percorso di riflessione e confronto che è stato avviato tra la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università di Trieste e la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università di Pola (Croazia). Le due Facoltà si occupano entrambe della formazione iniziale degli insegnanti ; si è ritenuto pertanto utile, e particolarmente stimolante, dare il via ad un lavoro di studio e di scambio finalizzato ad approfondire il tema della professionalità docente. Si tratta di una collaborazione che si sta rivelando particolarmente proficua perché consente di “guardare” le problematiche affrontate secondo le prospettive di due paesi diversi. L’opportunità è quella di utilizzare punti di vista e chiavi interpretative che, riflettendo quadri culturali e valoriali diversificati, consentono di cogliere con maggiore efficacia le molteplici sfumature di una problematica così complessa quale è quella della formazione degli insegnanti.

competenze; professione insegnante; formazione iniziale degli insegnanti

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