slovenski

Refleksije trajnostnega razvoja u pojmovanju vzgoje in izobraževanje za trajnost

Vsebina prispevka obravnava edukacijsko razumevanje problema trajnostnega razvoja. Izhajajoč iz ugotovitve, da v sodobnem vzgojno-izobraževalnem delu ni enopomenskega koncepta trajnostnega razvoja v tem prispevku predlagamo določene problemske dimezije in vidike, ki jih ocenjujemo kot pomembne sestavine vsakršnega poskusa edukacijskega razumevanja te problematike. K temu avtroica uvodoma pristopa preko večdimezionalnosti pojma „trajnostni razvoj in njegove refleksije na spremembe v vzgoji in izobraževanju“. Na podlagi teh ugotovitev so prikazane možnosti vzgoje in izobraževanja za trajnostni razvoj. Analiza pomembnih značilnosti vzgoje in izobraževanja za trajnostni razvoj kaže na to, da se proces vzgoje in izobraževanja za trajnostni razvoj konceptualno in strateško namerno gradi in usmerja v prihodnosti pri čemer se ne zanemarja dimezija preteklosti. Tako pojmovanje omogoča popolnejše razumevanje odnosa med šolo in širšo skupnostjo in s tem tudi razumevanje trajnostnega razvoja v prihodnosti.

vzgoja za trajnostni razvoj v šoli, večdimenzionalnost vzgoje in izobraževanja za trajnostni razvoj

nije evidentirano