hrvatski

Izazovi suvremene socijalne pedagogije s obzirom na fenomenološka obilježja poremećaja u ponašanju djece i mladih

Među brojnim pristupima koji nastoje odgovoriti posebnim potrebama djece i mladih s poremećajima u ponašanju svakako se ističe socijalna pedagogija, interdisciplinarna znanost, teorija i praksa koja u intervencijskom aspektu uključuje pet ključnih dimenzija: skrb, inkluziju, socijalizaciju, odgojno-obrazovnu potporu i socijalnu edukaciju. Pritom je usmjerena na odgojno djelovanje prema djeci, mladima i njihovim socijalnim okruženjima, prakticirajući profesionalne kompetencije koje uključuju individualne i grupne oblike odgojno-obrazovnog, rehabilitacijskog i psihosocijalnog rada. S time u vezi, izlaganje je usmjereno analizi fenomenoloških obilježja poremećaja u ponašanju djece i mladih, u cilju doprinosa raspravi o potrebi i mogućnostima usavršavanja oblika i sadržaja socijalnopedagoških intervencija s obzirom na socijalno funkcioniranje njihovih korisnika. Temelji se na rezultatima istraživanja „Znanstvena utemeljenost i razvoj socijalne pedagogije u Republici Hrvatskoj“ koje je provedeno 2008. godine na uzorku 173 socijalnih pedagoga koji sudjeluju u sustavu intervencija namijenjenih ovoj skupini djece i mladih. U izlaganju se nastoji odgovoriti na pitanje o povezanosti strukture i sadržaja socijalnopedagoških intervencija sa specifičnim problemima u socijalnom funkcioniranju njihovih korisnika. Posebna pozornost posvećena je iznalaženju veza između problema u socijalnom funkcioniranju djece i mladih sa zastupljenošću pojedinih sadržaja u socijalnopedagoškoj intervenciji (individualni rad s korisnikom, grupni rad s korisnikom, rad s članovima obitelji, edukacija osoba koje sudjeluju u odgoju korisnika i dr.). Istraživanjem je utvrđeno da se suvremeni socijalni pedagozi suočavaju sa širokim spektrom i kumuliranim teškoćama korisnika intervencija, uz istodobni izostanak individualiziranog i diferenciranog pristupa pojedinim skupinama korisnika u socijalnopedagoškim intervencijama. Zaključno autorica nudi vlastito viđenje potreba i mogućnosti širenja fleksibilnosti intervencija namijenjenih ovoj ranjivoj društvenoj skupini.

socijalna pedagogija; socijalnopedagoške intervencije; djeca i mladi s poremećajima u ponašanju

nije evidentirano