Hermann, Ulrich (2009). Neurodidaktik: Grundlagen und Vorschläge für gehirngerechtes Lehren und Lernen (CROSBI ID 165844)
Prilog u časopisu | prikaz, osvrt, kritika
Podaci o odgovornosti
Romstein, Ksenija
hrvatski
Hermann, Ulrich (2009). Neurodidaktik: Grundlagen und Vorschläge für gehirngerechtes Lehren und Lernen
Neurodidaktika kao novi put učenja i poučavanja. Prema riječima autora, tradicionalni pristup didaktici, kao slijeda učenja sadržaja te metoda učenja i poučavanja, potrebno je proširiti znanjima iz neuroznanosti jer je učenje psihološko-kemijski proces koji se odvija u sinapsama. Odnosno, učenje se događa u biološkim strukturama mozga. Sa aktualnoga stajališta, didaktika se ne može više baviti samo pretpostavkama o strukturi mišljenja i učenja (u smislu primanja i prerade informacija) već je potrebno širenje spoznaje o višim kognitivnim procesima mišljenja i razumijevanja. Mozak je organ presudan za evoluciju - njime se usvajaju i rabe simboli kulture te grade međuljudski odnosi. On nije, prema uobičajenom shvaćanju, „skladište“ informacija nego svojevrsna „alatnica“ informacija koja na vlastiti (individualni) način procjenjuje informacije i spaja ih u smislene cjeline, ovisno o procijenjenoj razini značajnosti.
neurodidaktik; gehirn; lehren; lernen
nije evidentirano
engleski
Neurodidactic
nije evidentirano
neurodidactic; brain; teaching; learning
nije evidentirano