hrvatski

Metode bioetičke edukacije

U ostvarivanju ciljeva bioetičke edukacije od uvođenja bioetike u nastavu na medicinskim fakultetima pa do danas ostalo je otvoreno pitanje pronalaženja metoda koje bi studentima pomogle da razviju svoje znanje, stavove i vještine u povezivanju bitnih sadržaja i prepoznavanju glavnih čimbenika u etičkom odlučivanju. U ovom članku daje se pregled metoda i iznose se kritička sučeljavanja u pogledu njihove primjenljivosti u bioetičkom podučavanju u SAD, Kanadi, te nekim zemljama zapadne Europe u kojima bioetička edukacija ima već stanovota iskustva. U radu se posebno govori o načinima izvođenja nastave bioetike na Medicinskom fakultetu u Rijeci i naporima u traženju odgovarajućih načina na koji se predavači i studenti mogu uključiti u dijalog i uzajamnu razmjenu ideja. Kroz prikazivanje metoda bioetičke edukacije i funkcija koje one ostvaruju u predavanjima seminarima i studentskim etičkim radionicama ističe se nemogućnost primjene “bankovnog” obrazovanja u bioetici a posebice se podupire nova uloga predavača u kojoj on nije onaj koji sam proučava i podučava nego onaj koji u dijalogu sa studentima i sam uči, a studenti dok uče i podučavaju.

Ciljevi bioetičke edukacije, etička radionica, predavanja, seminari

nije evidentirano