hrvatski

Ispitivanje jezičnih sastavnica u djece predškolske dobi uključene u kompleksnu rehabilitaciju u Poliklinici Suvag

Djeca s jezičnim teškoćama imaju probleme s razumijevanjem, strukturiranjem i izražavanjem jezičnih misli. Njihovi iskazi su kratki i odraz su njihovog unutrašnjeg govora. Pokazuju veću sposobnost spontanog izražavanja radi toga što spontane govorne konstrukcije nisu “opterećene” gramatičko sintaktičkim pravilima. Rezultati različitih istraživanja potvrdili su da deficitarnost nekih od aspekata memorije može biti u svezi s poteškoćama koje djeca s jezično-govornim teškoćama imaju na planu recepcije i produkcije jezika. Cilj ovog istraživanja bio je utvrdili uspješnost različitih jezičnih modaliteta kod djece s jezično-govornim poremećajima. Istraživanjem su obuhvaćena djeca s razvojnim jezično-govornim teškoćama uključena u terapiju u Poliklinici SUVAG, te djeca urednog jezično-govornog statusa izabrana metodom slučajnog izbora iz jednog zagrebačkog vrtića. Svaka skupina sastojala se od desetoro djece prosječne kronološke dobi 6, 3 godina. Podaci su statistički obrađeni i analizirani na nivou univarijatne razine računalnim programom Statistika (Verzija 7.0). Rezultati istraživanja upućuju na ograničenja opsega i kapaciteta jezične produkcije kod djece s jezično-govornim teškoćama u odnosu na redovnu populaciju. Vrsta i stupanj pogreški ukazuju na razlike na svim jezičnim razinama koje značajno usporavaju terapijski progres. U radu su posebno istaknute terapijske implikacije dobivenih rezultata.

ispitivanje jezičnih sastavnica ; djeca predškolske dobi ; rehabilitacija

nije evidentirano