hrvatski

Odnos forme i suštine: Distans Learning i e-Learning

U radu se razmatraju odrednice dva relevantna informatička pojma Distans Learning i e – Learnig kao obeležja transformacija institucija u obrazovanju. Pojava novih komunikacionih tehnologija i medija omougućila je promene u obrazovanju. Postavlja se pitanje odnosa forme i suštine tih promena. U poslednjih dvadesetak godina obrazovanje na daljinu postaje u svetu vrlo popularno zahvaljujući brzom razvoju informatičkih tehnologija. Tako je učenje potpomognuto računarima i računarskim mrežama zamenilo je, od pre poznate metode obrazovanja na daljinu, kao što su dopisne škole i obrazovni programi na radiju i televiziji. Suštinsku novinu u obrazovanju, ipak, daje e-Learning. Sa našeg stajališta, to znači da se pored nespornog značenja tehnologije komuniciranja ( forme), mora izučiti suština u vidu institucije i njene prilagodbe važećim komunikacijama. Zapravo, ono što se često u razmatranjima distans learninga naglašava je oduševljenje tehnologijom, a institucije se smatraju dosadnim. Razlog tome je što se tehnologija vrlo brzo menja, a institucije manje-više ostaju kao i pre. Jedno od mogućih rešenja leži na konceptu e-Learninga.

distans learning; e- learnig; WBT; CBT; CAI; lifelong learning

nije evidentirano