hrvatski

Neki pedagoški aspekti apsentizma učenika osnovnih škola

Osnovni cilj ovog istraživanja je rasvijetliti problematiku izostajanja s nastave u osnovnoj školi. Stoga su u ovom radu analizirane statističke razlike varijabli spol, razred koji učenici pohađaju i bračni status roditelja s obzirom na izostajanja učenika iz škole. Uzorak u ovom istraživanju čine 303 učenika petih i osmih razreda osnovnih škola iz Zagrebačke županije i Sisačko – Moslavačke županije. Tražene razlike testirane su Welch testom. Rezultati ovog istraživanja ukazuju da postoji statistički značajna spolna razlika u učestalosti neopravdanog izostajanja, ali ne i u učestalosti opravdanog izostajanja s nastave. Pokazalo se da više neopravdanih satova imaju učenici od učenica, stoga spol determinira statistički značajnu razliku kada je riječ o neopravdanom izostajanju, kao što je to i mnogim prethodnim istraživanjima dokazano. S obzirom na dob učenika rezultati impliciraju zaključak da što su učenici stariji to oni više opravdano izostaju, dok se neopravdano izostajanje nije pokazalo karakteristično za dob učenika u osnovnoj školi. Bračni status roditelja pokazao se kao značajna determinanta apsentizma učenika, jer potvrđena je statistički značajna razlika između bračnog statusa roditelja i opravdanog/ neopravdanog izostajanja učenika. Učenici čiji roditelji nisu u braku više neopravdano i opravdano izostaju iz škole. Budući da je apsentizam učenika multifaktorski uvjetovan fenomen koji je sve više prisutan u našim školama, nameće se potreba daljnih istraživanja i posljedica takvog ponašanja.

apsentizam; spol; dob; bračni status roditelja; izostajanje; primarno obrazovanje

nije evidentirano