hrvatski

Upravljanje ljudskim potencijalima kao suvremeni oblik obrazovanja odraslih

Ovim se radom prezentira koncept suvremenog oblika obrazovanja odraslih, upravljanje ljudskim potencijalima. U radu se pokušava odgovoriti na pitanja: Kako izgleda proces upravljanja ljudskim potencijalima u praksi? Posjeduje li pedagog kompetencije potrebne za upravljanje ljudskim potencijalima? Koliko se ulaže u edukaciju zaposlenika na području Istarske županije? Koristi li se u poslovnom okruženju kurikulum u procesu izrade programa obrazovanja i usavršavanja zaposlenika? Polazeći od činjenice da su ljudski potencijali glavni izvor konkurentske sposobnosti poduzeća u tržišnom nadmetanju, zaposlenici, njihove potrebe, motivacija i zadovoljstvo postaju prioritetni upravama poduzeća i menadžmentu ljudskih potencijala. Konkurentska se prednost može postići jedino konstantnim inoviranjem znanja, odnosno traženjem odgovora na pitanje: „Kako inovirati znanje, da bi radnici dobili DANAS ono znanje koje će im biti potrebno SUTRA?“ Rad je prikazan u 8 poglavlja, pomoću kojih sam nastojala, teorijski i praktično, odgovoriti na ranije navedena pitanja. Analogno tome, radom se dokazuje da se praksa u nekim segmentima razlikuje od teorije, iz razloga što svako poduzeće primijeni teorijske postavke vlastitoj, organizacijskoj kulturi i klimi. Komparirajući karakteristike menadžera ljudskog potencijala, sa ekonomskog stajališta, te kompetencije i sposobnosti magistra pedagogije, zaključujem kako pedagog posjeduje djelomičnu osposobljenost za obavljanje poslova upravljanja ljudskim potencijalima, ali zato posjeduje stručnost kao podlogu za nastavak obrazovanja u navedenoj domeni.

odgoj; obrazovanje; učenje; kurikulum; rad; radni odgoj; radna pedagogija; upravljanje ljudskim potencijalima; menadžeri ljudskih potencijala; radnici znanja

nije evidentirano