Elementi formali/informali dell'apprendimento linguistico: per una continuita' dell'identita' italiana nell'Istria bilingue (CROSBI ID 44898)
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Scotti Jurić, Rita
talijanski
Elementi formali/informali dell'apprendimento linguistico: per una continuita' dell'identita' italiana nell'Istria bilingue
La corrispondenza tra bilinguismo e identita' e' ormai ambito di ricerca privilegiata di molti studi contemporanei (Byram, 2007). Esiste un nesso stretto tra studio linguistico e identita', in particolare tra studio formale e informale della L2. L'analisi di questa ricerca ha confermato le sostanziali differenze teoriche fra apprendimenti/insegnamenti formali e informali, dove maggiore istituzionalita' determina atteggiamenti sezionati, mentre ambienti piu' aperti, caratterizzati da scambi linguistici informali, promuovo un apprendimenti integrati.
identita' bilingue, competenza linguistica, competenza comunicativa, apprendimento formale, apprendimento informale
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engleski
Formal/Informal Elements of Language Learning: For a Continuity of the Italian Identity in Bilingual Istria
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bilingual identity, linguistic competence, communicative competence, formal learning, informal learning
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115-128.
objavljeno
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Rossi, Roberto
Firenza : München: Franco Cesati Editore
2010.
978-88-7667-398-6
