hrvatski

Filmska prilagodba romana za djecu kao poticaj za čitanje književnog predloška

Neospornu činjenicu da je film kao atraktivniji medij odavno potisnuo pisanu riječ u drugi plan kad su u pitanju učenici osnovnoškolske dobi, dobro je iskoristiti u nastavi medijske kulture za razvijanje učeničkog kritičkog odnosa prema filmskim i prema književnim djelima. Na osnovi književih predložaka suvremenih dječjih romana Blizanke Ericha Kastnera i Matilda Roalda Dahla snimljeni su igrani filmovi što nude mnoštvo sadržaja za književno – filmske usporedbe. Imajući na umu da su književno djelo i odgovarajuća filmska prilagodba samostalne cjeline, moguće je usporediti prisutnost motiva bajke, njihovu ulogu u književnom/filmskom djelu i odnos autora prema bajci u Kastnerovom romanu i igranom filmu Zamka za roditelje redateljice Nancy Meyers (1998.), te Dahlovom romanu i istoimenom filmu redatelja Dannyja DeVita (1995.). Kastner, Dahl i DeVito koriste bajku da bi upozorili na stvarne životne probleme djece, dok Meyersova prikazuje idealiziranu sliku života. Stoga je uz gledanje filma Zamka za roditelje naročito potrebno upozoriti mladu filmsku publiku na umjetničku vrijednost Kastnerovog romana.

dječji roman; dječji film; filmska prilagodba; Erich Kästner: Blizanke; Roald Dahl: Matilda

nije evidentirano