hrvatski

Govorno-jezični razvoj do druge godine života

U radu su prikazane neke od glavnih teorija koje tumače razvoj govora i jezika u djece. Posebna pozornost posvećena je Jeanu Piagetu i njegovim razdobljima kognitivnog razvoja, naviše razdoblju senzomotoričke inteligencije, karakterističnom za djecu do druge godine života. Ističe se da je za normalan razvoj jezika i govora potrebna dinamična i dugotrajna interakcija neurobioloških i socijalnih faktora. Središnji dio rada posvećen je urednom razvoju djeteta do druge godine života, gledano sa stajališta općeg kognitivnog razvoja, motoričkog razvoja i razvoja govorno-jezične percepcije i produkcije. Radi lakšeg snalaženja razoj djeteta podijeljen je na etape. Navodi se važnost djetetovog krika i plača. Obrađeni su i pojmovi gukanja, brbljanja, prve riječi, govora upućenog djeci. Na kraju rada navode se i poremećaji koji se mogu javiti u govorno-jezičnom razvoju, s ciljem ranog otkrivanja i rehabilitacije.

neurobiološki i socijalni faktori razvoja govora i jezika; senzomotorička inteligencija; uredan razvoj govora i jezika; poremećaji u razvoju govora i jezika

nije evidentirano