hrvatski

Uspješnost studenata učiteljskog studija u prirodoslovnim kolegijima prije i nakon primjene načela Bolonjske deklaracije

Cilj istraživanja bio je ispitati jesu li studenti Integriranog preddiplomskog i diplomskog sveučilišnog učiteljskog studija, koji su slušali i položili prirodoslovne kolegije nakon primjene načela Bolonjske deklaracije bili uspješniji od studenata koji su prirodoslovne kolegije slušali i položili prije uvođenja bolonjskih programa. Neeksperimentalnim istraživanjem je obuhvaćeno ukupno 4 generacije studenata. Podaci su prikupljeni iz dokumentacije Učiteljskoga fakulteta u Osijeku. Utvrđena je frekvencija pojavljivanja ocjena iz pojedinih prirodoslovnih kolegija te opće ocjene svih kolegija, razlike između skupina te normalitet distribucije rezultata neparametrijskom statistikom. Istraživanjem je utvrđena razlika u uspješnosti studenata iz prirodoslovnih kolegija, pojedinačno i ukupno, prije i poslije primjene načela Bolonjske deklaracije (bolonjskih programa). Dobiveni rezultati ukazuju na važnost daljnjeg praćenja implementacije načela Bolonjske deklaracije u visokoškolski sustav u Republici Hrvatskoj.

prirodoslovni kolegiji ; načela Bolonjske deklaracije ; uspješnost studenata

nije evidentirano