hrvatski

Samoprocjena kvalitete života djece s motoričkim teškoćama u predškolskoj dobi

Pojam kvalitete života koristi se u različitim kontekstima te predstavlja višedimenzionalni, holistički konstrukt koji se može promatrati i kao dinamički proces promjenjiv tijekom vremena i ishod koji se može procjenjivati u različitim vremenskim točkama. Prema definiciji Svjetske zdravstvene organizacije (WHO)proizlazi iz poznate i široke definicije zdravlja, a podrazumijeva ne samo odsustvo bolesti i invalidnosti već i stanje potpunog tjelesnog, duševnog i socijalnog blagostanja. Kvaliteta života osoba s teškoćama je problematika kojom se bave različita istraživanja posljednjih godina, no ona se uglavnom odnose na odrasle osobe s različitim poteškoćama ili, ako se provode s djecom, obično kvalitetu života djeteta procjenjuju odrasli. Iako u inozemstvu postoje istraživanja koja se odnose na kvalitetu života djece, u Hrvatskoj ne postoje sustavna znanstvena istraživanja koji se bave ovom problematikom kod djece s poteškoćama u razvoju. Jedan od razloga je nepostojanje standardiziranih mjernih instrumenata za samoprocjenu kvalitete života djece. U tu svrhu na hrvatski jezik preveden je standardizirani mjerni instrument kvalitete života djece predškolske dobi - “Personal Wellbeing Index – Pre-School (PWI-PS) (English) 3rd Edition” autora Cummins, R.A. i Lau, A.L.D. (2005). U radu će biti prikazani rezultati pilot istraživanja na uzorku djece s motoričkim poremećajima predškolske dobi u integriranim vrtićkim odjeljenjima na području Zagrebačke, Koprivničko - križevačke, Bjelovarsko – bilogorske te Krapinsko – zagorske županije.

kvaliteta života; samoprocjena; predškolska dob

nije evidentirano