hrvatski

Videozapis u izobrazbi nastavnika

Povećana specijalizacija čovjekovih socijalnih i profesionalnih funkcija postavlja nove zahtjeve sustavu profesionalne izobrazbe učitelja – omogućiti samoostarenje ličnosti i njezinu socijalizaciju u vremenu brzih socijalnih i tehnoloških promjena. Nazočnost suvremenih medija u svakodnevici i njihov prodor u proces obrazovanja pretpostavlja novu kompetenciju učitelja – sklop znanja i vještina koje mu omogućuju izbor i učinkovito korištenje širokog opsega različitih resursa uključujući elektronske medije i informacijsku tehnologiju. Učinkovito razvijanje odgojiteljeve/učiteljeve kompetencije u smislu opitmalnoga korištenja medija u procesu poučavanja ostvaruje se ne samo različitim oblicima njegova informiranja o medijima već i integracijom medija u strategije izobražavanja. U radu elaboriramo koncepciju primjene videozapisa u gradnji praktične kompetencije odgojitelja/učitelja: svrhovito korištenje tehnoloških medijskih značajki u procesu obuke i evaluacije, te procesu kontinuiranog kulitiviranja refleksije i samorefleksije.

integracija medija u edukacijsku strategiju; upotreba video zapisa u tvorbi učiteljeve kompetencije; proces izobrazbe refleksije i samorefleksije

nije evidentirano