engleski

Lifelong learning and ethical dimensions of professional practice: challenges and dilemmas

Polazeći od analize dominantnih interpretacija i tumačenja suvremenih koncepata učenja u okviru diskursa cjeloživotnog učenja, u radu se obrazlaže potreba za razmatranjem etičkih dilema koje su neminovni i sastavni dio profesionalne prakse. Cilj je ovoga rada pridonijeti razumijevanju nekih od prijepornih teškoća vezanih za ostvarivanje profesionalne prakse iz etičke perspektive kao kuturološkog imperativa u djelovanju i ukazati na moguće smjerove daljnjih aktivnosti u tom području. U radu se zastupa teza da je sposobnost jasne artikulacije kognitivnog okvira ili filozofske orijentacije od velike važnosti jer nam to može pomoći u suočavanju s etičkim dilemama te unapređivanju vlastite prakse. Da bi se dokazala ova teza, razmatraju se neki teorijski pristupi i modeli koji mogu pomoći u organiziranju naših promišljanja o pitanjima vrijednosti, obveza i posljedica pri donošenju etičkih odluka. Zaključuje se da će moralne dimenzije profesionalne prakse postati još kompleksnije i fluidnije te da će se zahtijevati znatno veća fleksibilnost pojedinaca u globaliziranom svijetu, u kojemu je različitost temeljna značajka.

Lifelong learning discourse, contemporary learning concepts, professional practice, personal philosophical orientations, ethical issues, ethical decision making

nije evidentirano