Filozofska polazišta pozitivne pedagogije (CROSBI ID 196563)
Prilog u časopisu | pregledni rad (znanstveni)
Podaci o odgovornosti
Bognar, Branko ; Simel, Sanja
hrvatski
Filozofska polazišta pozitivne pedagogije
S obzirom na nagli razvoj i interes za pozitivnom psihologijom u posljednjih petnaest godina, u radu se razmatra mogućnost stvaranja pozitivne pedagogije kao nove subdiscipline pedagogijske znanosti. Pri tome je važno raspraviti filozofska polazišta na kojima bi se ona mogla temeljiti, što je osnovna svrha ovoga rada. U raspravi se kritički pristupilo idejama humanističke psihologije, pozitivne psihologije te kritičko-emancipacijske filozofije s ciljem definiranja pozitivne orijentacije u odgoju kao fenomena kojim se bavi pozitivna pedagogija. Pozitivna orijentacija u odgoju podrazumijeva postavljanje naglaska na produktivne mogućnosti svih sudionika odgojnog procesa. To pozitivno nije odgoju izvana nametnuto u obliku univerzalnih vrlina, već sudionici odgojnog procesa dogovaraju i određuju vrijednosti i razvijaju one vrline koje smatraju važnima za ono što žele svojim, samostalnim, slobodnim djelovanjem postići.
pozitivna pedagogija; pozitivna orijentacija u odgoju; humanistička psihologija; humanistička pedagogija; pozitivna psihologija; kritičko-emancipacijska filozofija; emancipacijski odgoj
nije evidentirano
engleski
Philosophical Backgrounds of Positive Pedagogy
nije evidentirano
positive pedagogy; positive orientation to education; humanistic psychology; humanistic pedagogy; positive psychology; critical and emancipatory philosophy; emancipatory education
nije evidentirano
