hrvatski

Protiv nasilja - cenzurom ili medijskim odgojem i pedagogijom?

Uzmemo li televiziju za paradigmu svih medija, a cenzuru odbacimo kao najnepopularniju i neprihvatljivu metodu za reguliranje medija, onda je očito da, kako kaže Elisa Manna, nije dovoljno samo pružiti zaštitu maloljetnicima (i odraslima) tako što se određeni programi emitiraju kasno u noći ili se pak neki sadržaji zabranjuju, nego je potrebno učiniti korak više: obrazovati. Jer, teorija o djetetu koje je kompetentno razumjeti što mu mediji prenose, prečesto se koristi kao alibi da bi se odgovornosti oslobodili komunikatori, pošiljatelji programa i proizvođači. Zato je potrebno zauzeti se za jačanje "kritičke sposobnosti maloljetnika" preko medijskoga odgoja i medijske pedagogije kao (mogućega) puta za suočavanje s medijima i razumijevanje medija, njihovog utjecaja i djelovanja, a kako bi se pojačala kritička svijest svakoga korisnika medija.

mediji i nasilje; cenzura; obrazovanje; medijski odgoj; medijska pismenost; pedagogija

nije evidentirano