hrvatski

Neka obilježja terenske nastave studenata socijalnog rada

Na uzorku od 201 studenta 2. i 4. godine Studijskog centra socijalnog rada, koji su od 1996-1998. pohađali terensku nastavu provedeno je istraživanje tijekom dvije akademske školske godine. Cilj ovog istraživanja bio je utvrditi kako studenti percipiraju terensku nastavu, koja je dio redovnog obrazovnog programa budućih socijalnih radnika. Ispitivan je njihov doživljaj terenske nastave u cjelosti, rada terenskog nastavnika, ustanove, te mentora na fakultetu. Rezultati su podvrgnuti kvalitativnoj i kvantitativnoj analizi. Pokazalo se da su studenti najzadovoljniji pristupačnošću i otvorenošću terenskog nastavnika i osoblja ustanove, dok su najmanje zadovoljstva iskazali njihovom profesionalnom kompetentno{ću i uklopljenošću prakse u nastavne ciljeve. Pored toga, željela se utvrditi struktura stavova studenata o pojedinim aspektima terenske nastave, te je provedena faktorska analiza rezultata. Pri tome su izdvojena četiri faktora: faktor osobnog studentovog iskustva u radu s terenskim nastavnkom, faktor profesionalne kompetentnosti terenskog nastavnika, faktor obilježja ustanove za obavljanje terenske nastave i faktor opće kompetentnosti socijalnog radnika za ulogu terenskog nastavnika.

terenska nastava; terenski nastavnik; studenti socijalnog rada

nije evidentirano