hrvatski

Stručna ekskurzija – važan segment u profesionalnoj orijentaciji

Nastavne aktivnosti u tehničkom odgoju i obrazovanju se nužno, u većoj ili manjoj mjeri, trebaju odvijati u autentičnim okolnostima, koje mogu biti najučinkovitiji način davanja smisla i značenja sadržaju nastave. U tom kontekstu se i ciljevi nastave tehničke kulture, povezani s profesionalnom orijentacijom, najučinovitije mogu ostvarivati uvidom u autentičnu radno-socijalnu stvarnost putem stručnih ekskurzija. U tom smislu rad obrađuje svrhovitost i klasifikaciju stručnih ekskurzija prema mjestu, trajanju i etapama nastavnog rada u kojima se provode, te se iznose sve etape provedbe stručne ekskurzije, od pripremanja nastavnika i učenika, izvođenja ekskurzije, sređivanja materijala i zadaća ekskurzije, do prezentacije i refleksije rada. Razrađuje se svrhovitost i posebnosti tehničke i dokumentacijske pripreme ekskurzije, modeli realizacije s obzirom na ciljeve nastave i profesionalnu orijentaciju učenika, te značaj s obzirom na tehničko-tehnološku, društveno- egzistencijalnu i proizvodno-ekonomsku stvarnost. Iznose se posebnosti realizacije stručne ekskurzije kao projektne nastava, te načini i važnost završnih aktivnosti, evaluacije i refleksije rada. Ujedno se iznosi i primjer plana provedbe stručne ekskurzije i pripremanja učenika za realizaciju ciljeva ekskurzije koja je primarno usmjerena profesionalnoj orijentaciji učenika. Iako su organizacijske i privredne okolnosti često ograničavajući čimbenik za realizaciju stručnih ekskurzija u nastavi tehničke kulture, to je često jedini način postizanja prijeko potrebne autentičnosti u ovoj nastavi. Stoga iznesene smjernice mogu biti dobar poticaj nastavnicima za planiranje i realizaciju stručnih ekskurzija, osobito zbog ostvarivanja ciljeva profesionalne orijentacije učenika.

autentičnost nastave; profesionalna orijentacija; projektna nastava; stručna ekskurzija; tehnička kultura

nije evidentirano